北京新东方优能中学产品全面升级‘kaiyun’

本文摘要：》页面查阅2017求学订正全攻略 4月13日，北京新东方优能中学部、优能一对一部牵头开会新闻发布会，宣告全面升级教学产品。自2017年暑假起，北京优能中学全日制班课程将夺权3小时的传统课程体系，升级为“2H+0.5H3H”线上、线下结合的精准教学模式，即2个小时的面教学特半个小时的线放学，并发售了一系列与之设施的变革。

》页面查阅2017求学订正全攻略　　4月13日，北京新东方优能中学部、优能一对一部牵头开会新闻发布会，宣告全面升级教学产品。自2017年暑假起，北京优能中学全日制班课程将夺权3小时的传统课程体系，升级为“2H+0.5H3H”线上、线下结合的精准教学模式，即2个小时的面教学特半个小时的线放学，并发售了一系列与之设施的变革。新东方教育科技集团助理副总裁兼北京学校常务副校长李亮、北京新东方学校优能中学部总监陶然、北京新东方学校优能一对一部总监兼任北京东方优播网络科技有限公司CEO朱宇等携优能核心管理团队参加了本次发布会。北京新东方优能中学部、优能一对一部牵头开会新闻发布会　　2H+0.5H3H：面教学集中于火力教学、线放学增强个性锻炼　　通过教师的教学实践中与家长的对系统可以找到，学生普遍存在三个“自学顽疾”：一是学生上课能听懂、不会做题，但由于课后缺少学好和针对性锻炼，再行遇上某种程度题目时无法准确答案，造成学习效果不显著;二是学生在周一到周五没课程展开自学，教师被迫利用课上时间总结上节课内容，客观造成课堂时间被传输;三是受限于时间容许，学生可以参与的培训科目受限，不存在“单科提分、总分却低迷”的情况，特别是在在北京中考改革之后,“3+3”改革拒绝试题各科成绩平衡发展，这一问题将更为突显。

原先的教学产品早已无法符合学生的现实市场需求，因此北京新东方优能中学部升级发售了“2H+0.5H3H”自学模式，授课与锻炼分离，课上两小时主要展开识记和解读环节的集中于教学，课下半小时利用线上录播课程展开运用环节的个性化的独立国家锻炼，并配以教师随时答疑，助教严苛敦促管理。　　北京新东方优能中学部总监陶然说道：“自学时间是影响学习效果的关键因素之一，但并不是自学时间越长越好，它必须有一个合理的限度。

目前，培训课程的时间一般来说为3小时，如果学生在周末同时报三科的话，放学时间长达9小时，一方面，课堂自学吸取效果不受影响;另一方面，下课后学生已无时间和精力再行学好稳固课上所学内容。时间调整之后，面授内容将更加灵活，学生也能在课下已完成针对性的学好和锻炼，提升自学效率。”　　“0.5H”即把原先的课上1小时的做题锻炼时间，通过线上课程合理移往到课后展开，让学生展开个性化锻炼。回家之后的线上课程，学生需要自律掌控做到题工程进度，在做题过程中遇到困难时可重复观赏，同时还有老师可随时微信答疑，答案个性化问题。

为保证课后自学的继续执行落地，助教老师不会主动敦促学生自学发票，及时与学生和家长展开交流和对系统，保证学习效果。北京新东方优能中学部总监陶然主持人了整场发布会　　有力确保：教学末端、教辅末端、区域末端合力构建“托总分”　　北京优能中学部的本次产品升级是一个系统工程，实施到三大领域，即教学末端、教辅末端、区域末端。它们归属于三大业务机构，彼此之间相互协作也互相监督，联合为提分效果的构建获取确保。　　教学末端从教学角度紧贴，协助学生在自学过程中构建不道德、思想、习惯的转变。

虽然学生参与培训的主要表达意见是提分，但我们指出，提分只是一个过程，最后希望的目标应当是教导自律自学习惯、掌控好的自学方法。　　教辅末端主要是教学辅助，也就是一般来说所说的助教。助教是为每个学生配有的“保镖管家”，从警告学生家长作好开学前打算，到进屋测试、课后对系统等涵括了从开学前1天、课前、课中、课后各个环节的服务。

产品升级后，助教的工作不会更为主动，通过可视化在线后台的数据统计资料，监督孩子课下的锻炼和已完成作业的情况，敦促课后自学的落地，协助学生竖立较好的自学习惯。　　区域末端负责管理为家长获取最有效地的解决方案，包括两个服务方向：第一，在入班前，根据学生的水平测试、性格特点、自学习惯、爱好等六大项信息，与家长详尽交流，辨别学生归属于哪种类型，并为其给定合适的老师与课程;第二，持续第一时间学生、家长的市场需求，及时解决问题学生在自学过程中遇上任何问题，为家长获取全方位的服务。教学末端、教辅末端、区域末端及一对一“金牌教师”项目负责人分别讲解升级措施　　金牌教师：打造出教学标杆，针对学生展开靶向突破　　为了符合多样化的市场需求，更加了竖立教学团队的教学标杆，整体提高教学水平与客户口碑，北京新东方优能一对一部将于2017年暑假全面启动“金牌教师项目”。该项目师资将展开严苛的标准化甄选，在近万名教师中优中选优，入学23名卓越教师，进发一支尤为顶尖的教师团队。

金牌教师将广泛享有同行业教师中较高的教龄，不具备一流的教学水平，享有非常丰富的教学经验和大幅上升的客户满意度。　　该项目教师能针对有所不同问题类型的学生展开靶向突破，较慢寻找学生成绩提高的关键点，有效地协助学生提分。

项目所用教学产品，也皆为教师多年用心打造出的内部资料，每年将根据教学大纲中近期考点方向展开研发，改版递归，特别是在合适自学上有问题，必须短期很快提高的学生。本项目的发售，将空缺一对一领域“高端市场需求”的市场空白。　　“看起来非常简单的教学调整的背后，是北京优能中学教学末端、教辅末端、区域端三大领域的全面升级。

我们为此花费了一年半到两年的时间，大大抛光。期望通过此次改革，需要让学生教导自律的自学习惯、掌控较好的自学方法，进而创建合理的人生规划，确实构建教育的本质目标”，陶然讲解说道，“当然，时间调整之后，课时费用也不会随之上调，性价比不会更高。

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